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屏小:聚焦大单元设计 探究小古文教学 ——“三精一减”好课堂系列活动

作者: 发布时间:21-11-17 阅读次数:0

  落实“双减”,重在课堂。为切实提高课堂教学质量,11月16日我校进行了第四次语文校本教学研讨活动。活动中,朱玉芳老师为大家执教了《伯牙鼓琴》这则小古文。

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  朱老师精心备课,深入研读课文,通过欣赏古曲《高山流水》让学生迅速地进入了文言文学习的意境,拉近了学生和文本的距离。课堂上,老师抓住文本核心主旨,设计核心问题,通过多种形式的朗读让学生在读中感受伯牙得遇“知音”的喜悦和丧失“知音”的悲痛。在文本理解时,老师还不断引导学生们掌握读懂古文的方法。整堂课,老师不仅把教学重难点落到实处,还深入贯彻“双减”要求,将课堂练习穿插在教学活动中,真正做到了轻负高效。

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  课后,互评教研活动中,各位老师踊跃发言。大家肯定了朱老师在课堂教学中的优点,也积极地提出了自己的想法和建议。王开美校长结合课例对小古文教学提出建议:老师们要关注大单元的教学,紧扣单元的语文要素。小古文教学聚焦释题,初读时要读出停顿,读出文本大概意思。在理解文本意思时,可以充分发挥学生的主体地位,让学生小组讨论,在交流中了解文本意思。精读时要品读小古文的核心主旨,设计核心问题,分层带孩子感受艺术之美。

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  通过本次教学研讨活动,老师们明确了小古文教学的方法,相信在今后的文言文教学中会学以致用。

                                          撰稿人:王萌        审核人:王开美